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四力助我成长

发布时间:2020-03-04 06:55:52 阅读: 来源:防腐木凉亭厂家

□ 高金萍

反复赏读《教育时报·课改导刊》4月29日刊发的采访丁如许老师的文章——《最具影响力班主任的“四力”》,不难发现,丁老师所说的四力其实都是后天的学湖南新闻习与坚守。我反思自己的工作,努力地向这个方向迈进。

以前我读管理方面的书籍太少,总相信只要有经验就够了。面对学生出现的突发情况,我都能成都哪里治白癜风好应付,我会尽量照顾孩子们的情绪。我有随机应变的技能,却没有科学的知识。我之所以在自己的工作中感觉迷茫,是因为我没有把自己的管理上升到用文字总结出来的水平,更没有相应的科学理论做支撑。我总觉得自己有种出力不讨好的失落。现在我从苏霍姆林斯基的教育理论开始读,虽然才读了极少一部分,但感觉已经受益很大。尽管我开始学习较晚,可优势在于能把理论与现实里自己遇到的案例充分结合,我明白了自己处理问题时所运用的理论依据。

有时我在想,也许我能创新一种新的理论,但总觉力不从心。与其说缺乏纵深和整合力,不如说自己缺乏研究力。我既没有深入研究,更缺乏团队研修精神。我就像一个瞎子,走夜路不知道绕了多少弯,碰了多少壁。原本我就是以让自己的案例能够发表为目的,没有想到与其他同志一块儿研修。这种孤军奋战的模式,让我走得既艰难又没有效率。读过丁老师的谈话后,我想自己该积极参加团队研修,把自己的案例提供给团队,一块儿分析,多听大家意见,助自己成长,也和大家共进。

我觉得丁老师的每一句话都说到了我的心里。治疗白癜风最好的药物我一直裹足不前,自己安慰自己的理由是尚未掌握理论,谈不上创新。事实上,我只是在突发事件到来之时才采取相应措施,没有事先的思想准备,一直在用最陈旧的模式管理班级。

看到丁老师所说的话,我对创新有了新的看法。当别人向我抱怨孩子们如何不听话、如何不懂事的时候,我总觉得自己很庆幸遇到如此懂事的孩子。我不知道别人所说的不听话是什么意思,我只知道孩子们是一个个鲜活的人,他们有思想、有个性,为什么非要“听话”?我喜欢有见解有思想的孩子,我也鼓励他们做有思想的人。

记得一次数学课,科任老师因为学生成绩不好而罚他们抄写答案10遍。孩子们与老师对抗,他们对数学老师视乐贴网外卖而不见,对他的话充耳不闻。

在我做他们的思想工作时,一个男孩儿告诉我:“老师,您说我们把错题做会还不行吗?抄写10遍就是来惩罚我们的,为什么要惩罚?平时不会的时候也没见老师给我们认真讲解,现在倒好,我们都知错了,他仍不依不饶。要是我们这次妥协了,下次20遍、30遍我们不是就要抄定了?”

我用眼神终止了他的话,但是我觉得孩子讲得也有道理。如果我们教师不从方法上下功夫,出现不良结果一味惩罚,也着实不是办法。我就和科任老师沟通,最后双方都退后一步。孩子们觉得科任老师足够理智,也就对他没了成见。

再读“四力”,我学会了审视自己的不足:缺研究,缺坚守,缺乏理论引领。明白了这些,我知道,我今后的工作会更有方向性。

(作者单位:洛宁县河底镇初中)

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